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辽宁省农机化人才培训情况调研报告(2)

作者:

关键词:

摘要：

1）加大对农机化教育培训的投入，切实加强农机化教育培训基地建设。农机化人才培养离不开教育培训基地的有力支撑，各级政府要进一步加大投入，切实加强农机化教育培训基地的软硬件建设。

2）加强农机化教育培训师资队伍建设，努力提高农机化人才培养质量。由于体制机制等原因，全省农机化专业技术教师配备严重不足，师资力量薄弱。培训机构的经费紧张，教师参加相关进修培训的机会较少，陈旧的知识体系难以满足广大农民学习农机化新技术、新知识的要求。必须加强农机化教育培训师资队伍建设，不断提高农机化教育培训质量，努力满足广大农民机手的新需求。

3）进一步加强对农机化教育培训机构的管理。全省各市县农机管理部门均设有农机校等农机培训机构，并配备了一定数量的教职员工，但是这些农机校及其教职员工并没有享受到中等职业学校相应的的待遇，严重影响农机化教师队伍的稳定，阻碍农机培训工作的开展。建议将这些市县农机校（农机培训机构）参照中等职业学校统一管理，妥善处理好市县级农机校教职员工的身份问题，让教师们安心投入农机化教育培训事业。

4）进一步创新培训模式与运行机制，增强农机化教育培训的针对性、实用性。生源不足、培训形式单一、培训内容针对性不强等，导致农民接受培训的意识淡薄。建议各级农机化管理部门和农机化教育培训机构转变现有培训模式，突出农机实用技能培训这个重点，加大实用技能培训力度。积极探索广大农民机手易于接受的培训模式，有针对性地调整课程结构和教学内容，合理设置一些实用型、综合型实验，使学员在实践中掌握相关知识，不断提高实践能力。同时，加强与生产企业、科研推广等单位的联系与合作，广泛开辟农机化教育培训新渠道。

文章来源：《湖北农机化》网址: http://www.hbnjhzz.cn/qikandaodu/2021/0712/1533.html