争当湖北继续教育排头兵(2)

三、襄阳市专业技术人员继续教育存在的主要问题

通过调查了解后发现，襄阳市专业技术人员继续教育工作在呈现良好发展态势的同时，也存在着一些发展难题。

（一）对继续教育重要性的认识不高

襄阳市各级政府、各行业主管部门还没有从实施“人才兴市”和“人才强市”的高度认识继续教育的战略地位，没有从全面提高人的综合素质的高度认识继续教育的重要性，没有从继续教育对企事业单位可持续发展的重要作用的高度认识继续教育的紧迫性。一些企事业单位，没有将继续教育工作列入年度目标计划。这些单位注重短期行为，过分追求眼前经济效益，而提高专业技术人才素质的继续教育不能在短期内给它们带来明显的经济效益，因此难以充分调动它们参与继续教育工作的积极性。还有一些专业技术人员对继续教育工作认识不到位，导致在工作中对参与继续教育不热情。

（二）继续教育的体制机制不畅

从襄阳市继续教育宏观管理来看，由于没有明确统一的管理部门，对继续教育的宏观管理往往各自为政，既有组织部门、人事部门、宣传部门的管理，也有经济部门、行业协会的管理。从人社局内部管理来看，继续教育工作同时需要专技科、事业科、职称科等相关科室协调配合，这就导致管理体制不畅，影响办事效率和培训的效率与质量，并且增加企事业单位和专业技术人员的负担。此外，企事业单位在实施继续教育过程中，也存在职责不清和管理脱节的问题，直接影响着继续教育的正常开展。

（三）继续教育成效不显

一是内容针对性不强。许多地区、单位和部门的继续教育是应付性教育和随意性教育，不论任何层次、行业、专业和职业的专业技术人员，开展授课内容和教材都一样。没有真正从本单位、本部门、本地区的实际出发，没有真正从提高专业技术人员综合素质出发，来科学合理地安排继续教育的内容。二是教学手段单一。继续教育没有根据成人教育的特点和具体专业实际采取“专家讲座式”、“小组讨论式”、“角色扮演式”、“案例教学式”、“现场模拟式”等新的教学方法，让学员感到乏味，缺乏吸引力，难以激发学员的求知欲。三是平台建设落后。在继续教育平台开发运行过程中存在许多问题。网络平台打开缓慢，甚至打不开；数据库考试信息不准确，如考生已学完且打印了合格表，而平台后台数据库未显示；手机平台开发完成较晚还未大规模测试；学员学习高峰期带宽不能承担8000人次学习任务。狭窄的平台、过时的课件、不合适的教材、教学手段单一使继续教育质量效果大打折扣，其结果就是直接挫伤单位和个人参加继续教育的积极性。

（四）继续教育经费不足

由于资金投入严重不足，致使襄阳市继续教育步履艰难，办学规模小，受训人数少，平台建设亟待完善，严重影响专业技术人员的再学习、再提高。虽然各级财政和单位每年应按工资总额的一定比例划拨职工教育经费，但执行中根本无法落实，难以到位，继续教育缺乏经费保证；部分企事业单位继续教育经费达不到规定标准，效益不好的单位继续教育投入不仅没有增加反而逐年减少，有的根本没有，这样就加重了专业技术人员的经济负担，影响了专业技术人员参加继续教育活动的积极性。

（五）专技人员参学积极性不高

调研中发现工学矛盾比较突出，往往都以“工作忙”为借口，单位不愿给时间，专业技术人员不愿花时间、花钱参加继续教育培训。还有的单位对继续教育的专业知识培训比较重视，对公需科目培训不重视，因此很难达到规定的学时要求。部分专业技术人员对于继续教育培训活动，或者能逃避就逃避，或者被动地参加学习培训，不能全身心投入到学习中去。专业技术人员基本上是用人单位的骨干，不但从事繁重的工作，而且承担重要的技术岗位责任。因此，参加每年规定的继续教育学习任务，就成了这些专业技术人员难以解决的工学矛盾。有的为了应付学习任务，出现请人代学、请人代考、“公差”学员等现象，把本该严肃认真对待的继续教育工作演变成了形式主义。

四、做大做强襄阳市专业技术人员继续教育的对策建议

当今世界的竞争，说到底是人才竞争。襄阳市要实现“两个中心、一个增长极”建设的新局面，需要全市有关部门砥励前行、凝心聚力，加大继续教育工作力度，争当湖北继续教育排头兵。

文章来源：《湖北农机化》 网址: http://www.hbnjhzz.cn/qikandaodu/2020/0828/438.html